Uplus Live Practice - khi giáo viên sát sao với từng bước làm bài của học viên
Tại rất nhiều lớp học, cách tương tác của giáo viên với học viên có nhiều điểm không ổn
Giáo viên gọi ngẫu nhiên học viên để trả lời bài > gọi phải những bạn làm bừa, chưa làm > lớp thì mất thời gian, học viên đó thì ngại, xấu hổ
Giáo viên gọi các bạn xung phong - thường là các bạn đã làm tốt, làm đúng, mà nhóm này thì giáo viên đâu cần hỗ trợ nhiều, thành ra người cần giúp lại không được giúp
Giáo viên tốn nhiều thời gian để chữa tất cả các câu, bao gồm cả những câu cả lớp đều làm đúng, học viên dễ chán, mất tập trung
Giáo viên không điều chỉnh tốc độ dạy theo trình độ từng lớp, lớp thì thấy nhanh quá không theo kịp, hỏng kiến thức, lớp lại chậm quá dễ chán
Giáo viên đưa bài của một bạn cụ thể trong lớp lên và phân tích, mà nếu bài đó không tốt thì bạn đó lại càng ngại, xấu hổ
Giáo viên phải đợi học viên làm xong hết bài, thu bài tập lại rồi mới chấm, chữa được
Live Practice được thiết kế để giải quyết tát cả các vấn đề trên
Live Practice là gì?
Tại Uplus, học viên sẽ làm bài trên hệ thống Learning management system (LMS) là Google Classroom, giáo viên sẽ thực hiện giao file bài tập trên ứng dụng này (có cả trên web, máy tính bảng, điện thoại), học viên sẽ mở file và làm bài tập độc lập của mình trên đó.
Uplus sẽ thực hiện kết nối các file kể trên về một file Admin để giáo viên theo dõi kết quả của học viên.
Với file Admin này, giáo viên sẽ xem được - lựa chọn đáp án của học viên, độ chính xác theo quy mô cả lớp và cá nhân, câu nào sai nhiều/đúng nhiều,...,, nhưng từng bạn thì chỉ xem được bài của chính mình, không lo lộ kết quả với các bạn bên cạnh.
Kết quả bài tập học viên cập nhật liên tục, real-time về cho giáo viên, không cần đợi thu bài, giáo viên sẽ có số liệu để:
không cần đợi cả lớp làm xong mà có thể tương tác sớm với học viên nào đang làm chưa chính xác, từ đó nhắc nhở, feedback kịp thời
đưa ra nhắc nhở mà không cân học viên đó phải đứng lên phát biểu > học viên đỡ ngại
cả lớp không biết điểm của nhau
tập trung chữa đúng các câu sai nhiều, tiết kiệm thời gian
điều chỉnh được tốc độ dạy theo kết quả của lớp. Nếu lớp sai nhiều trong 5/10 câu đầu tiên, giáo viên có thể cho dừng phần làm bài tập, chữa bài, giảng lại để 5 câu còn lại kết quả sẽ tốt hơn, sai một ly đi một mét thay vì một dặm
Xem thêm: