Những ánh mắt thất thần là không đủ
Quan sát ‘những ánh mắt thất thần những nụ cười ngờ nghệch’ là cách thứ nhất mình dùng để xem mình có đang dạy nhanh quá không
Cách 2, chính xác hơn, là dùng số liệu về tỉ lệ làm đúng của bài tập liên quan. Ví dụ mình có thể chia 1 bài tập thành 2 phần.
Nếu tỉ lệ chính xác của phần 1 cao (trên 70%) > học viên đang hiểu bài khá tốt, có thể giữ nguyên tốc độ, chỉ cần nhắc nhở các bạn đang sai.
Nếu tỉ lệ này thấp hơn, có thể mình đang dạy quá nhanh và cần xem kỹ lại câu nào sai nhiều để giảng lại. Như vậy phần 2 của bài tập sẽ có cải thiện, qua đó giúp học viên 'Sai một ly - đi một mét, thay vì 1 dặm'
Và vì bài tập làm trên máy, nên giáo viên Uplus có thể cập nhật số liệu trên liên tục và đưa ra điều chỉnh rất linh hoạt như vậy, chứ đợi thu lại đề giấy rồi chấm thì không ổn.
Cách 3 là hỏi 'Anh dạy có nhanh quá không?' nhưng mà tin thế nào được câu 'Dạ, không ạ' nhỉ
Xem thêm: